Cada nuevo dato e información es asimilado y comprendido en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente en nuestra estructura mental. La manera en que ocurre este fenómeno es subjetivo, pues depende del contexto y la manera de afrontar la vida cada persona.
Una vez que ocurren las experiencias, estas conducen a la creación de esquemas mentales en nuestro cerebro que van creciendo haciéndose cada vez más complejos. Esto se logra a través de los procesos complementarios: la asimilación y la acomodación (Piaget, 1955).
EL CONSTRUCTIVISMO ASOCIADO A LA TECNOLOGIA
Joyce Setzinger creó una teoría sobre el aprendizaje en línea a raíz de su trabajo: “Sé constructivo: blogs, podcast y wikis como herramientas de aprendizaje constructivista”. Esta manera, contribuye a la teoría constructivista desde una nueva vertiente, resaltando, a las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas para el aprendizaje constructivista.
CONCLUSION
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiaje) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, a lo que implica que sus ideas, puedan verse modificadas y siga aprendiendo.
Características del constructivismo:
- El aprendizaje es un proceso personal, interno y auto-estructurante.
- El nivel de aprendizaje depende del grado de desarrollo cognitivo.
- El conocimiento previo es el punto de partida de los procesos de aprendizaje futuros.
- Aprender es un proceso donde se reconstruyen saberes culturales ya adquiridos.
- El proceso de aprendizaje es más fácil gracias a la interacción con las demás personas.
- Aprender implica ejercer un proceso de reorganización interna de esquemas y conceptos.
- El proceso de aprendizaje ocurre por el conflicto de lo que la persona ya sabe con lo que debería saber
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